科学发展观是推进我国改革开放和社会主义建设必须长期坚持的指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。内涵极其丰富，具有重要的普遍指导意义，为成人教育的发展提供了重要的科学指导。

努力学习并深刻领会它丰富的内涵、精神和意义, 才能贯彻到实践中, 落实在行动上。

一、科学发展观为成人教育的发展与创新指明了方向

党的十六大报告提出要“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”，就是要求个人要终身学习，社会要为每一个人的终身学习提供条件、创造环境。在构建学习型社会、形成终身教育体系这个大的社会发展前提下，普通高校除了办好全日制普通教育外，还应该积极主动参与国家终身教育体系的构建，把为社会提供终身学习服务作为高校办学改革与创新的重要发展目标之一，而成人教育既是终身教育体系的重要组成部分，又是高校传统的办学层次，有继续办下去并办好的基础和条件，无须另起炉灶。成人教育作为一种办学形式，以其大众化、开放式、低成本、高效率和独特优势赢得了广泛的社会信誉，成人教育仍然是其他形式的高等教育无法替代的，是我国构建终身教育体系的主要阵地之一。

按照科学发展观办成人教育，就是按成人教育规律办事，就能使成人教育健康的向前发展。成人教育规律告诉我们，发展成人教育，必须与经济社会全面发展的要求相适应，必须与人的全面发展相适应。

二、科学发展观是成人教育更好的发展的重要依据

要推进高校成人教育事业全面协调发展，必须统一思想，坚持教育为社会主义现代化服务的方向，理顺精英教育与大众化教育的关系，统筹教育的质量、规模、结构、效益，注重提高成人教育质量，优化教育结构，不断提高办学效益，使高校成人教育成为构建中国特色社会主义现代化教育体系和推进学习型社会建设的一项可持续发展的重大事业。

科学发展观的实质，就是使经济社会更快更好的发展，不仅发展更快，更重要的是发展更好。这个要求，为我国的成人高等教育的发展指明了前进方向，对发展成人教育也是完全适用的，要破除成人教育不是正规教育的观念，树立成人教育是我国高等教育重要组成部分的观念，充分认识到成人高等教育是实现小康社会教育目标的重要途径。更好就是提高办学教学质量，全面提高劳动者素质，提高层次，调整结构，突出高级人才的配套培养，强化适应性、实用性和复合型、创新型人才的教育培养。更快更好的发展，就是以科学发展观为指导，遵循成人教育规律，按成人教育的特点和现状的实际情况办成人教育，把成人教育搞活、搞实、搞大、搞出高质量高水平，培养出高素质合格人才，真正形成高素质劳动者、专门技术技能人才和拔尖创新型人才的合理人才结构，为经济社会全面发展提供人才保证。

三、加强业务学习，增强服务意识，以务实的态度做好本职工作

成教管理工作实际上是服务工作,服务质量直接影响着教育教学质量，而提高服务质量水平的关键在于人的素质。因此，作为管理岗位上的普通一员，一定要通过对科学发展观的学习落实到践行科学发展观的实际工作上，增强主动服务意识,提高自身修养。

结合我院提出的精细化管理的方针，我们还有很多工作要做。比如根据目前形势成人教育工作手册及学生手册都需要修订，09级招生遗留问题需要一个个解决，各教学点的教学教务管理、招生宣传要进一步规范，每一项工作都需要我们不遗余力的去做好，并且能够随时经得起上级教育部门的评估和检查，为我校树立良好的口碑。

四、对学校做好成教事业可持续发展的几点建议

成人教育的教育教学质量是成人教育管理水平的综合体现。成人教育管理作为高等教育管理的一个重要组成部分,教育的产品是人才,培养大批合格人才要从教育教学各个环节的质量抓起。要办好成人教育,仅有好的教师、学生、优秀的教材、先进的教学设备、充足的教学经费还不够,还不可能形成质量和效益。成人教育管理的作用就是把这些影响教学质量的诸因素集合起来,调动与挖掘其潜能。

第一，学校作为成人教育的办学主体，要规范管理，依法办学。要把成人教育纳入学校发展整体规划，从成人教育办学思想、体制设置、人员调配、资源配置、教学监控与评估等方面统筹规划，把成人教育作为学校教育事业发展的有机体。

第二，大力加强教师队伍建设。坚持办学以人才为本，以教师为主体。加强教师师德建设，进一步提高教师“学为人师、行为世范”的素质要求；加强对教师的培养培训，构建更加开放、灵活的教师教育体系，打造懂成人教育学并适应成人教育特点的教师队伍；加强对教师的统筹管理，重视“双师型”教师队伍建设；在成人教育方面也实施大力推进“人才强校”战略，着力建设高层次人才队伍，提升高校成教人才队伍的整体素质和水平。

第三，加强学院内部管理人员的培训，提高现代管理素质。增强管理人员以人为本的管理理念，加强职业道德修养，强化管理人员终身学习意识，强化服务意识、效率意识，培养创新能力，运用现代科技手段优化管理技能。

第四，充分利用现代信息技术，更新管理技术和管理手段，实现“以人为本”、可操作性强、开放式的教学管理目标。加快由学年制向学分制改革步伐，实现校际间课程互通互认，建立行之有效的教学质量评估制度、教学效果考核制度。

总之，通过这一阶段对科学发展观的认识和学习，我深感成教工作要取得好的绩效，就必须提高我们的工作水平和能力，这就要求我们必须坚持不断地多读书、多学习、多思考，以科学的理论和方法来指导我们的具体工作，以求真务实的精神让需要解决的问题目标化、具体化、责任化。坚持以科学发展观为指导，认真落实科学发展观的基本要求，坚持与时俱进，不断推进教育创新，努力开创我校成人教育的新局面。

 屠慧敏 

 2009.4.15